全國農(nóng)業(yè)勞動模范凌繼河、“中國焊將”“全國勞動模范”王中美、“江西省勞動模范”“新時代贛鄱先鋒”萬里云、“江西省農(nóng)村婦女雙學(xué)雙比勞動能手”魏秋香、“江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”皮文俠、“全國工人先鋒號”“江西省五一勞動獎?wù)隆毕陌A、國家一級技師葉建輝……近年來，一批批高素質(zhì)人才從WilliamHill官方網(wǎng)站涌現(xiàn)出來。

WilliamHill官方網(wǎng)站部分優(yōu)秀學(xué)生展示

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這是教育的根本問題，WilliamHill官方網(wǎng)站始終牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從黨在江西革命老區(qū)高質(zhì)量開展繼續(xù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取奮進(jìn)智慧和力量堅(jiān)持，以“五維兩升”落地實(shí)現(xiàn)模式為指導(dǎo)，努力構(gòu)建以“立德樹人、全面發(fā)展”為目標(biāo)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系，探索并實(shí)踐了具有中部地區(qū)和革命老區(qū)特色的“以德育德”“以能育能”“以情育情”的三“以”三“育”教學(xué)模式改革創(chuàng)新，培養(yǎng)了一大批“扎根紅土地、建功新時代”德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?/span>

以德育德：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的“思想品德和職業(yè)道德”

WilliamHill官方網(wǎng)站立足革命老區(qū)校情實(shí)際，樹立“紅色資源+辦學(xué)理念”，深挖紅色內(nèi)涵、整合紅色資源、轉(zhuǎn)化紅色價值、傳承紅色文化，把傳承紅色基因融入辦學(xué)治校全過程，通過線上互聯(lián)網(wǎng)“天網(wǎng)”、線下實(shí)踐基地“地網(wǎng)”，以及覆蓋全系統(tǒng)師生的“人網(wǎng)”三網(wǎng)深度融通，構(gòu)建起課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下全時空教學(xué)、全過程互動、全系統(tǒng)師生參與的“三網(wǎng)三全”育人體系。

學(xué)校自主開發(fā)《紅色文化十講》《一盞馬燈的故事》《我們不能忘記》等多門線上特色課程，先后組織25萬余人次學(xué)生持續(xù)開展“網(wǎng)上重走長征路”等線上紅色教育活動，形成“紅色資源+天網(wǎng)”教育體系。發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢建設(shè)覆蓋全省的龔全珍師德教育學(xué)院、井岡山紅色培訓(xùn)教育實(shí)踐基地等11家線下思政教育實(shí)踐基地，形成“紅色資源+地網(wǎng)”教育體系。設(shè)立“課程思政研究中心”，構(gòu)建全系統(tǒng)協(xié)調(diào)聯(lián)動的運(yùn)行機(jī)制，著力推進(jìn)思政課與思政課同向同行、協(xié)同育人，形成“紅色資源+人網(wǎng)”的教育全覆蓋。

以“天地人”三網(wǎng)融通為核心，輔以多種教育教學(xué)形式，有效引導(dǎo)和鼓勵教師寓價值塑造、職業(yè)道德于專業(yè)教學(xué)之中，在耳濡目染中讓學(xué)生將優(yōu)良思想品德、職業(yè)道德內(nèi)化為自身向善向美、拼搏奮斗的主動追求。

以能育能：提升學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵能力”

追求持續(xù)向好的職業(yè)發(fā)展是成人學(xué)生求學(xué)的內(nèi)在需求，而好的職業(yè)發(fā)展前景除了具備一般職業(yè)能力之外，離不開人們從事某種職業(yè)應(yīng)具備的“專業(yè)能力”（專業(yè)知識、崗位技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等）和“綜合能力”（職業(yè)規(guī)劃、協(xié)調(diào)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等）。WilliamHill官方網(wǎng)站聚焦“突出開放教育特色，以提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)以“知識”為基礎(chǔ)，“能力”為中心，“素養(yǎng)”為目標(biāo)的“理論、實(shí)踐、拓展”三位一體教學(xué)改革。

學(xué)校成立了“4+1”專業(yè)學(xué)院，構(gòu)建各類教育協(xié)同創(chuàng)新“一支教師隊(duì)伍”，全面夯實(shí)了教育教學(xué)改革創(chuàng)新的支撐面；以“在教育教學(xué)中提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力”專題科研為支撐，探索提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力的科學(xué)規(guī)律；從強(qiáng)化理論教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新拓展教學(xué)三個方面，“助力”學(xué)生夯實(shí)學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ)、強(qiáng)化崗位實(shí)踐技能、提升職業(yè)綜合素養(yǎng)。

在理論教學(xué)中，針對如何夯實(shí)學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)，構(gòu)建線上輔導(dǎo)、直播課堂、集中面授“三類教學(xué)”協(xié)同發(fā)力的混合式理論教學(xué)體系。線上輔導(dǎo)，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化教研活動，協(xié)同基層辦學(xué)單位教師，為學(xué)生提供教學(xué)輔導(dǎo)、答疑解惑、作業(yè)指導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)服務(wù)。直播課堂，統(tǒng)籌體系師資聚焦重難點(diǎn)講解、典型案例分析、期末復(fù)習(xí)，開展雙向直播課，解決成人學(xué)生“工學(xué)矛盾”。集中面授，堅(jiān)持指導(dǎo)基層辦學(xué)單位針對有難度的專業(yè)核心課，開展高質(zhì)量的知識點(diǎn)精講。

在實(shí)踐教學(xué)中，從條件、渠道、內(nèi)容三個維度發(fā)力，推動實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新。條件維度，即統(tǒng)籌全省辦學(xué)系統(tǒng)，建立154個校外實(shí)踐基地，聚焦主干專業(yè)建立財稅、機(jī)電、建筑、行政管理等多個線上虛擬仿真平臺，構(gòu)筑“校內(nèi)與校外、現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下”有機(jī)融合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。渠道維度，即針對提升學(xué)生崗位技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)“三個課堂”（線上空中課堂、基地流動課堂、校內(nèi)實(shí)體課堂）豐富實(shí)踐教學(xué)的課堂主渠道。方法維度，即針對不同專業(yè)實(shí)踐要求，通過開展課內(nèi)項(xiàng)目式、案例式、任務(wù)式教學(xué)，課外技能型、實(shí)操型教學(xué)，扎實(shí)推動課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新。

在拓展教學(xué)中，以生產(chǎn)實(shí)踐基地、學(xué)生組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為支撐，搭建學(xué)生互動交流平臺，開展“第二課堂”“第三課堂”拓展教學(xué)。舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃專家講座、創(chuàng)業(yè)故事分享會等，幫助提升職業(yè)規(guī)劃能力；開展形式多樣的演講比賽，知識競賽等，拓展文化綜合素養(yǎng)，提升職業(yè)發(fā)展?jié)摿?；?shí)施“行業(yè)精英進(jìn)校園”計劃，聘任“校友+行業(yè)+朋輩”創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)施“賽創(chuàng)結(jié)合”，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激勵師生參與各項(xiàng)大賽，以大賽為引領(lǐng)，孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在理論教學(xué)方面，“線上輔導(dǎo)”“直播教學(xué)”“集中面授”三個方面夯實(shí)常規(guī)理論教學(xué)的同時，聚焦推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)和拓展教學(xué)改革，著重提升學(xué)生崗位實(shí)操能力和職業(yè)綜合素養(yǎng)。

以情育情：增強(qiáng)學(xué)生對開放教育的價值認(rèn)同

對學(xué)校發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)良性互動的關(guān)鍵，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)教育獲得感的前提。WilliamHill官方網(wǎng)站秉持“做學(xué)生溫暖的港灣”服務(wù)理念，從深化學(xué)習(xí)適應(yīng)期的認(rèn)同感、增強(qiáng)學(xué)習(xí)平臺期的獲得感、維持學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化期的歸屬感入手，組織指導(dǎo)各基層辦學(xué)單位，以有溫度的支持服務(wù)，將情感價值融入導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)的全鏈條，持續(xù)提升學(xué)生對開放教育的認(rèn)同。

以萍鄉(xiāng)為例，近年來，通過成立成人學(xué)生會，搭建起“?！獛煛睖贤蛄?；開設(shè)“雷鋒站”，師生同心共建“志愿服務(wù)小屋”，為孕婦、寶媽、殘疾人等特殊學(xué)員群體提供托管等針對性服務(wù)；發(fā)放“學(xué)生免費(fèi)用餐券”，解決偏遠(yuǎn)學(xué)生上課就餐的后顧之憂，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)食糧和精神食糧的雙補(bǔ)給。

三“以”三“育”教學(xué)模式自實(shí)施以來，在提升教學(xué)實(shí)效、提高學(xué)生綜合能力等方面取得了可喜的運(yùn)行成效。學(xué)校教學(xué)關(guān)鍵指標(biāo)提升顯著，教學(xué)綜合成績排名全國各省級開放大學(xué)前列，連年受到國家開放大學(xué)總部表彰；學(xué)校開放教育學(xué)生獲得全省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、銅獎各1個；涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國勞動模范、全國三八紅旗手、全國技術(shù)能手等先進(jìn)典型，深獲社會認(rèn)可。 

WilliamHill官方網(wǎng)站學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例等大賽中獲獎

2021年國開總部網(wǎng)上教學(xué)綜合成績與教學(xué)檢查情況通報

下一步，WilliamHill官方網(wǎng)站將遵循好改革的基本經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面深化教學(xué)改革，為培養(yǎng)更多時代新人，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化江西做出更大貢獻(xiàn)。（供稿：劉震 編輯：徐星星 責(zé)編：張明）