9月9日，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。通過深入學習習近平總書記對教育家精神豐富內(nèi)涵的深刻闡釋和實踐要求，我認識到“心有大我、至誠報國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求”是優(yōu)秀教師“道”的標準；“啟智潤心、因材施教的育人智慧；勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”是優(yōu)秀教師“術(shù)”的體現(xiàn)。教師是人才培養(yǎng)的決定力量，教師素質(zhì)的高低直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。作為一名普通教師，結(jié)合二十多年的從教經(jīng)歷，圍繞教育家精神的核心內(nèi)涵，我認為一名教師必須謹記并努力做到道術(shù)相濟，潤己澤人，在平凡崗位上貢獻自己的力量，方能行穩(wěn)致遠。

堅定心有大我、至誠報國的理想信念。愛國主義是中華民族精神的核心。崇高的理想和堅定的信念，是廣大教師鍥而不舍的前進動力，是推動教育強國建設(shè)行穩(wěn)致遠的精神支柱。教師要有大境界、大胸懷、大格局，心中有國家和民族，肩頭擔起使命和責任。2022年10月，黨的二十大報告強調(diào)：推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國。省教育廳于今年7月份發(fā)布的《關(guān)于推進WilliamHill官方網(wǎng)站（體系）綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的指導意見》中強調(diào)“將我省開放大學辦學體系建設(shè)成為服務全民終身學習和學習型社會、學習型大國建設(shè)的骨干力量和主要平臺?！?/span>作為WilliamHill官方網(wǎng)站的教師，我們理應肩負起黨和國家賦予的使命和責任，努力成為服務全民終身學習的主力軍。

陶冶言為士則、行為世范的道德情操。教師既是知識的傳承者，更是靈魂的工程師，既要教學生學習知識，更要教學生錘煉品格。這一職業(yè)特點決定了教師需為“人之模范”。我們身邊從不乏具有高尚道德情操的教育家和優(yōu)秀教師，他們用優(yōu)良品德和模范言行“潤物細無聲”地影響著一代又一代的學生。

涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧。教育既要培根鑄魂，也要啟智潤心。教師只有把握教育規(guī)律，因材施教，循序漸進，才能提高啟智潤心的實效。方法技術(shù)是做教師必備的“看家本領(lǐng)”，要花時間花精力打磨。2023年1月12日全國教育工作會議把“統(tǒng)籌推進教育數(shù)字化和學習型社會、學習型大國”作為全面落實黨的二十大精神，實施“十四五”規(guī)劃，教育部門要堅定的主攻方向和重點任務。以數(shù)字技術(shù)為代表的新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革深刻改變著人類的生產(chǎn)生活和學習方式，催生新的崗位和技能需求，影響現(xiàn)有學習模式和教育形態(tài)，對教育教學提出新的要求。圍繞國家開放大學建設(shè)“數(shù)字化大學”目標，學校正不斷地推進教育數(shù)字化實施方案，推進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。我們應該不斷更新教學理念，改進教學技術(shù)與方法，以適應數(shù)字時代對教育的要求，及時填補知識空白、不斷提高專業(yè)化水平，更好地服務學生。

秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，必須有淵博的專業(yè)知識、深厚的理論功底、過硬的教學能力、科學的教學方法、高超的育人水平。去年學校第一次黨代會，提出要建設(shè)“融合融通、價值顯著”新型高等學校，在服務全民終身學習上價值更加顯著；在促進教育公平上價值更加顯著；在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展上價值更加顯著。2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神開局之年，學校圍繞二十大提出的戰(zhàn)略目標和任務，正在努力構(gòu)建服務全民終身學習的教育體系，促進職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的協(xié)同創(chuàng)新，助力教育、科技、人才戰(zhàn)略的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。我們能為建設(shè)“融合融通、價值顯著”新型高等學校做什么？我想這既是學校每一位教職工躬耕的領(lǐng)域，更是我們不舍晝夜為之奮斗的目標。

勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師授課要有滋有味、有情有義，既要有生動性，也要有針對性，還要有互動性。教師要以愛育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，以情動人、以情育人、以情化人，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。

樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求。胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了教師立志于文化育人的家國情懷，彰顯了教育致力于推動構(gòu)建人類命運共同體的使命擔當，體現(xiàn)了推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的文化視角和國際視野。

“心有所信，方能行遠。”在今后的教學生涯，我將一如既往逐光而行，以躬耕至未來。(數(shù)字經(jīng)濟學院教師 付樂 ）