9月7日上午，校黨委副書記鄧文君為新進(jìn)教職工、青年教師作“強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) 提高師德修養(yǎng)”專題授課。

鄧文君從教育部公開曝光的《第十三批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》說起，他說，人立于世，凡事有所節(jié)制，懂得適可而止，能夠準(zhǔn)確地定位自己，有一定的方向、目標(biāo)和愿景，領(lǐng)悟好“止”的哲學(xué)極為關(guān)鍵。做人做事要秉持“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，一名合格的教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較高的文化水準(zhǔn)外，還應(yīng)有良好的道德素質(zhì)，要規(guī)范自己的行為。他說，在深入貫徹落實(shí)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求、加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校始終把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，亮明對(duì)師德違規(guī)“零容忍”、嚴(yán)懲師德違規(guī)行為的堅(jiān)定態(tài)度，廣大黨員、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。

“教師合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識(shí)，更在于其高尚的人格?！编囄木?/span>深入闡釋了師德的內(nèi)涵，指出“學(xué)習(xí)+實(shí)踐”是提升師德修養(yǎng)重要路徑；強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)是教師提高政治能力的要求，是教師規(guī)范自己言行的需要，是自覺用黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題的必修課，也是增強(qiáng)履職盡責(zé)本領(lǐng)的必備素質(zhì)，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能不負(fù)使命。青年教師們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之心。“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃。”青年教師要做學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模，以自身的“示范性”正確引導(dǎo)學(xué)生的“向師性”，使學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。鄧文君希望廣大教師深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨規(guī)國法和專業(yè)知識(shí)，寸積銖累、日就月將，大家一定要學(xué)習(xí)好《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等，對(duì)自己的言行，依規(guī)依紀(jì)依法地合理界定限定，守紀(jì)律講規(guī)矩，按制度程序履職盡責(zé)。

培訓(xùn)會(huì)后教職工紛紛表示，專題講座旁征博引、案例鮮活，是一堂終身受益的思政課。未來的職業(yè)生涯中，將持續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。

講座結(jié)束后，學(xué)校為每一位參訓(xùn)教職工發(fā)放了《WilliamHill官方網(wǎng)站“師德師風(fēng)”制度文件匯編》。（供稿：組織人事部 編輯：徐星星 責(zé)編：張明）