針對(duì)化工技?！凹寄?/span>+學(xué)歷”項(xiàng)目學(xué)生普遍面臨的“工學(xué)矛盾”——既要保證技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間，又渴望提升學(xué)歷知識(shí)。本學(xué)期，繼續(xù)教育學(xué)院推出“移動(dòng)課堂”教學(xué)模式，每周二下午，學(xué)院主動(dòng)“走出去”，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、骨干輔導(dǎo)教師組成的精銳教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與貼心的學(xué)習(xí)支持服務(wù)精準(zhǔn)“配送”到技校一線。

在充滿學(xué)習(xí)氛圍的教室里，面對(duì)一雙雙混合著求知渴望與實(shí)踐困惑的眼睛，學(xué)院的老師們傾注了全部熱忱。他們結(jié)合技校生的特點(diǎn)，手把手指導(dǎo)學(xué)生如何高效利用國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，在豐富的數(shù)字資源庫里精準(zhǔn)“淘金”，掌握在線學(xué)習(xí)技巧，解決遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的迷茫。針對(duì)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)反饋的普遍疑問，進(jìn)行深入淺出、聚焦實(shí)踐的集中面授講解，將抽象理論轉(zhuǎn)化為可理解、可操作的知識(shí)點(diǎn)。

“這簡(jiǎn)直解決了我們的大難題！”一位電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生興奮地分享，“以前線上學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，溝通起來不是很順暢。現(xiàn)在好了，老師們直接來到我們身邊，課上不僅能立刻請(qǐng)教重難點(diǎn)，老師還現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們?cè)趺从煤脤W(xué)習(xí)網(wǎng)上的資源，效率提升太多了！”這種“線上資源+線下支持”無縫銜接的零距離服務(wù)體驗(yàn)，贏得了學(xué)生們的高度認(rèn)可。

學(xué)院強(qiáng)調(diào)，“移動(dòng)課堂”活動(dòng)僅僅是深化服務(wù)的起點(diǎn)。未來將聚焦“精準(zhǔn)滴灌”，持續(xù)優(yōu)化“送教上門”機(jī)制，進(jìn)一步整合優(yōu)化國開學(xué)習(xí)網(wǎng)等線上優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)與“移動(dòng)課堂”配套的微課、實(shí)操指南等，形成“線上自主學(xué)習(xí)+線下深度輔導(dǎo)”的融合學(xué)習(xí)包。

此次實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、著力解決聯(lián)系服務(wù)師生不夠緊密問題的關(guān)鍵舉措?；顒?dòng)有效化解了工學(xué)矛盾，在職業(yè)教育與學(xué)歷教育之間架設(shè)起堅(jiān)實(shí)的貫通橋梁。學(xué)院正以此為契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)支持服務(wù)下沉一線、精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，為懷揣夢(mèng)想的學(xué)子開辟一條清晰可見、切實(shí)可行、暢通無阻的成長(zhǎng)成才新路徑，助力其駛向更廣闊的職業(yè)未來。（一審:鄒方戈 二審:羅運(yùn)華 三審:倪濤）