為深化人才培養(yǎng)模式改革，推進產(chǎn)教融合、校企合作，及時跟進行業(yè)產(chǎn)業(yè)新知識、新技術、新業(yè)態(tài)。11月6日，學校召開“工商融通”改革推進會暨產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研討會，旨在總結十年“工、商融通”復合型高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗，啟動新一輪“工、商融通”型人才培養(yǎng)改革工作，扎實開展產(chǎn)業(yè)人才研究工作。黨委副書記、校長黃平槐出席并講話，黨委委員、副校長徐光兵，黨委委員、宣傳部部長張明出席，校外專家代表、學校相關部門、師生代表共110余人參加，其中專家代表29名。會議由黨委委員、副校長馮豫紅主持。

黃平槐強調(diào)，此次會議的召開是我校貫徹落實習近平總書記考察江西時提出的“走在前、勇爭先、善作為”目標定位要求的一次生動實踐，是貫徹落實黨的二十大提出的“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”的重要行動，是落實巡視整改任務舉措的一次有力推進，對于推動學校各類教育協(xié)同發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

黃平槐指出，10年來，我們堅持“工、商融通”型人才培養(yǎng)模式改革具有科學的理論基礎，即職業(yè)教育要培養(yǎng)“職業(yè)人”而非“職業(yè)機器”；“職教二十條”提出的“深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革”為改革提供了政策依據(jù)；先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對復合型高素質(zhì)技能人才的需求是改革的現(xiàn)實要求。

黃平槐要求，一要堅持問題導向，充分理解“工商融通”的內(nèi)涵要義，從“改革最崇高的使命就是為黨育人，為國育才，落實立德樹人的根本任務”“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”“通過產(chǎn)教融合校企合作，豐富和優(yōu)化教育供給”“培養(yǎng)職業(yè)人而不是職業(yè)機器”四個方面全面深化改革。二要堅持任務導向，抓住強化校企合作、嚴格落實“工、商融通”型人才培養(yǎng)工作方案、推動產(chǎn)業(yè)人才研究院及產(chǎn)業(yè)學院實質(zhì)運轉等關鍵工作任務。三要堅持正確的檢驗標準，即堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持“價值顯著”的具體標準。

教務處總結了10年“工、商融通”型人才培養(yǎng)經(jīng)驗，布置了新一輪“工、商融通”型人才培養(yǎng)改革工作。發(fā)展規(guī)劃處布置了產(chǎn)業(yè)人才研究相關工作。專家代表萬里云、張雷、葉文輝結合自身工作分享了在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗，表示將不斷深化對人才培養(yǎng)工作的理論研究和實踐探索，分析新情況，把握新特點，理出新思路。

會上，校領導班子成員為產(chǎn)業(yè)研究團隊專家代表頒發(fā)了聘書。

自2013年起，學校開始在部分學生中試點進行“工、商融通”人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)復合型高素質(zhì)技能人才。自2015級起，面向全體學生實施，10年來取得了顯著的改革成效，為實施新一輪改革積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。本次活動明確了新一輪改革要實施以全方位、全過程、全要素的改革，即全力構建“開放融合”的辦學模式、牢固樹立“德技并重”的育人理念、系統(tǒng)打造“全鏈條式”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、精心設計“專業(yè)+”特征的培養(yǎng)方式。

                                           （供稿：教務處 編輯：羅楚穎 責編：張明）