習(xí)近平總書記在江西考察時指出，構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，既要有雄心壯志，積極搶位發(fā)展，又要立足實際，善于錯位發(fā)展。習(xí)近平總書記從事業(yè)觀的高度要求雄心壯志與立足實際有機結(jié)合，從方法論的角度指明搶位發(fā)展與錯位發(fā)展的辯證統(tǒng)一，既是對我們踐行黨的思想路線、實現(xiàn)黨的中心任務(wù)的當面提領(lǐng)，又是對遵循經(jīng)濟規(guī)律、破解發(fā)展難題的現(xiàn)場教學(xué)，讓我們豁然開朗。結(jié)合教育部門，具體到我們學(xué)校的實際情況，我談?wù)剬α?xí)近平總書記這句話的理解。

去年學(xué)校勝利召開了WilliamHill官方網(wǎng)站第一次黨代會，提出要全面建設(shè)“融合融通、價值顯著”新型高等學(xué)校。即在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)上價值更加顯著；在促進教育公平上價值更加顯著；在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展上價值更加顯著。如何在推動學(xué)校“價值顯著”的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值，使個人的職業(yè)發(fā)展有機地融入學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展去，這是每個教職工都在深入探討和思考的問題。盡管目標明確了，思路也逐漸清晰了，包括我在內(nèi)的很多同事仍然有著或多或少地不知路往何處走、步子如何邁的茫然和困惑。

在教育數(shù)字變革的大背景下，終身學(xué)習(xí)面臨著何種挑戰(zhàn)？該如何重塑？教育數(shù)字化不僅是對教育的賦能，更是對教育的變革和重塑。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實際上是一場打破舊的教育體系，建立一個高質(zhì)量的新教育體系的一場革命，為確保包容的老年學(xué)習(xí)提供了創(chuàng)新機遇?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》指出，到2035年，建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系，擴大社區(qū)教育資源供給，加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，推動各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在數(shù)字化背景下思考教育變革，開放大學(xué)始終致力于以促進終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、建設(shè)終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺，面向全民提供終身教育及服務(wù)，促進“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。

搶位和錯位，是事物的一體兩面。搶位發(fā)展強調(diào)的是積極進取、搶抓機遇的緊要性，錯位發(fā)展強調(diào)的是實事求是、揚長補短的重要性，二者互為補充，相得益彰。實踐反復(fù)告訴我們，只有遵循客觀教育規(guī)律，準確研判所處的發(fā)展坐標，才能在高質(zhì)量發(fā)展的大局中占據(jù)主動。

積極搶位發(fā)展，是積極進取、搶抓機遇的必然要求。當今時代，只有以超前眼光敏銳捕捉機遇、搶占先機、主動出擊，才能在激烈的市場競爭中贏得優(yōu)勢、贏得主動、贏得未來。

對我們而言，積極搶位發(fā)展，就是要完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念。作為終身教育體系的重要組成部分，老年教育已經(jīng)成為高質(zhì)量教育體系構(gòu)建的特有教育形態(tài)?；?/span>老年教育供給和需求嚴重失衡的現(xiàn)狀、中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》的國策驅(qū)動以及江西省教育廳于今年7月份發(fā)布的《關(guān)于推進WilliamHill官方網(wǎng)站（體系）綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的指導(dǎo)意見》中賦予WilliamHill官方網(wǎng)站的使命與責任，WilliamHill官方網(wǎng)站，應(yīng)該在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)上走在前，勇爭先，善作為。

善于錯位發(fā)展，是實事求是、揚長補短的客觀選擇。教育規(guī)律告訴我們，一個學(xué)校要實現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，必須找準定位、明確方向，整合資源、精準發(fā)力，下大力培育各自的優(yōu)勢特色領(lǐng)域。

黨委書記賀書記在“終身教育科研團隊建設(shè)”專題座談會上強調(diào)指出科研團隊要明確學(xué)校作為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的主力軍的職責和使命，積極尋找錯位發(fā)展之路，在將終身教育研究打造成我校特色的同時成長為行業(yè)的佼佼者，要凝聚科研力量，有組織地、有針對性地開展科研攻關(guān)，統(tǒng)籌開展凸顯開放大學(xué)辦學(xué)特色的老年教育和社區(qū)教育研究，要以需求為導(dǎo)向做好科研。

我們作為教師，應(yīng)該注重采用“走下去”和“走出去”相結(jié)合的調(diào)研方法，要深入我省社區(qū)、農(nóng)村調(diào)研訪談，沉下身、沉下心、沉下力，把老年教育、社區(qū)教育發(fā)展中遇到的問題困難吃透，把群眾所想弄明白，了解人民所盼，找出問題癥結(jié)，不斷努力探尋WilliamHill官方網(wǎng)站的錯位競爭優(yōu)勢。

發(fā)展永無止境，奮斗未有窮期。我們要強化搶位、錯位意識，揚長補短，固本興新，以新路徑打開新空間，以新動能成就新優(yōu)勢。(數(shù)字經(jīng)濟學(xué)院副院長姚潔 教師付樂）