近日，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)，教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。習(xí)近平總書記關(guān)于“教育家精神”的重要論述進(jìn)一步深化了社會(huì)各界對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德師風(fēng)建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

在信中，習(xí)近平總書記提出教育家精神，既體現(xiàn)了對(duì)教師的關(guān)心重視，也為教師發(fā)展指明了價(jià)值方向。全國(guó)廣大教師、教育工作者迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的熱潮。9月中旬，學(xué)校召開了“大力弘揚(yáng)教育家精神”教師專題座談會(huì)。與會(huì)者結(jié)合工作實(shí)際紛紛表達(dá)了自己的感受感想。

作為一名高校教育工作者，我深受教育。“人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)”，教師素來被稱為“人類靈魂工程師”，精神的引領(lǐng)和價(jià)值的支撐對(duì)這個(gè)群體的意義更加不言而喻，澆花澆根育人育心，育人的根本在于立德。教師要既是“經(jīng)師”又是“人師”，不僅做傳授書本知識(shí)的教書匠，更要塑造學(xué)生的品格、品行、品位，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人示范的大先生。我們?cè)谄饺盏难孕兄幸杂X弘揚(yáng)大道正道，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和模范踐行者。

習(xí)近平總書記在信中將理想信念作為教育家和優(yōu)秀教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合黨的二十大報(bào)告提出的“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚?！蔽腋械绞姑鈽s、重任在肩。作為學(xué)校教師工作部相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人，要加大教師日常教育力度，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等相關(guān)規(guī)定的教育，著力將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、完善監(jiān)督體系。引導(dǎo)教師守牢育人底線，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。另一方面著力于樹典型，鼓干勁，揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)正能量。這些模范典型人物的感人事跡，具有不可取代的教育力量和示范作用。進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教良好風(fēng)尚，完善教師榮譽(yù)表彰體系和教師評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)教師隊(duì)伍不斷追求師德的高境界。

《韓詩(shī)外傳》中說：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也?！币馑际?，作為人師，就要德才兼?zhèn)洌腔廴缛话銍娪慷?，思想行為堪為學(xué)生的榜樣。在工作中密切配合相關(guān)部門與學(xué)院，弘揚(yáng)和培育教育家精神融入教育教學(xué)發(fā)展的全過程，不斷提升教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。將提高專業(yè)素養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的立足點(diǎn)，以高質(zhì)量教師隊(duì)伍推進(jìn)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。突出課堂育德，引導(dǎo)教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，守好講臺(tái)主陣地，在教育教學(xué)全過程中貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

校園文化建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，良好的校園文化建設(shè)能引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校正在以校園和講壇為主渠道，積極開展“大力弘揚(yáng)教育家精神”的宣傳宣講。教師工作部將協(xié)同相關(guān)部門與學(xué)院，全力打造“復(fù)興論壇”品牌，引導(dǎo)教師矢志報(bào)國(guó)、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、自律自強(qiáng)，讓教育家精神成為每一位教師的精神依靠和自覺追求；讓教育家精神在校園扎根，讓“復(fù)興論壇”成為優(yōu)秀校園文化的重要引領(lǐng)。我們進(jìn)一步將教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，重視文化育人、師資隊(duì)伍建設(shè)、不斷提升履職水平。在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。基層黨校（機(jī)關(guān)黨委）校長(zhǎng)（書記）、組織人事部（教師工作部）副部長(zhǎng) 歐陽(yáng)萍