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張世麒:為奮進新征程凝心聚力

時間:2023-05-30瀏覽:2442設(shè)置

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來,通過集中組織學、黨員干部領(lǐng)學、個人自學、小組討論交流學等方式,深刻認識開展主題教育的重大意義,牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求,堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上下功夫見實效。通過學習,使我的政治站位不斷提高,思想認識不斷提升,靈魂得到不斷凈化,對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深更高更透徹的認識和理解,堅定不移的用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論武裝頭腦,指導實踐。下面結(jié)合自身工作實際談幾點體會:

一、以學鑄魂,錘煉黨性

習近平新時代中國特色社會主義思想是指引我們改造客觀世界的強大理論武器,是改造主觀世界的強大思想武器。我們要錨定凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格,強化忠誠的任務目標,弘揚偉大建黨精神,做到以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命,始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義,真心愛黨、時刻憂黨、堅定護黨、全力興黨。學深悟透新時代黨的創(chuàng)新理論,深刻感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量、實踐力量、人格力量,堅持不懈用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作,自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者和忠實實踐者,堅持把理論學習與工作實踐相結(jié)合起來,不斷開拓自己的視野,提升政治理論修養(yǎng)和工作能力水平。

二、以學增智,擔當使命

通過主題教育專題讀書會、“三會一課”、紅色走讀,開展調(diào)研研究,使我進一步提高了自己政治自覺和責任擔當,堅決捍衛(wèi)“兩個確立”、不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,認真落實新時代黨的建設(shè)總要求,堅定不移推進全面從嚴治黨,聚焦“國之大者”“省之要事”,堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導。堅持以立德樹人為導向,堅持為黨育人,為國育才,辦人民滿意的大學。堅持強化問題導向,守正創(chuàng)新,樹立高度的責任心和敬業(yè)心,立足于智能技術(shù)學院黨委書記的擔負重任和職責,堅持以身作則,主動作為和擔當責任,努力發(fā)揮“頭雁效應要帶頭密切聯(lián)系群眾,多深入基層調(diào)研,深入現(xiàn)場了解師生的具體困難和問題,著力解決師生最關(guān)心、最直接的學習、就業(yè)、實訓、生活等方面的問題。積極為師生辦實事、辦好事。履行好學院黨委的主體責任和黨委書記的第一責任,完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念,立足發(fā)展抓黨建,把管理中的難點作為黨建工作的重點,把發(fā)展中的堵點作為黨建工作的努力方向,持續(xù)推進下屬教師、學生兩個黨支部標準化規(guī)范化建設(shè),增強黨支部政治功能和組織功能,推動黨支部全面進步全面過硬,發(fā)揮好黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,以黨建引領(lǐng)助推學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

三、以學正風,凝心聚氣

堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,把問題整改貫穿主題教育始終,不斷強化政治歷練,恪守政治紀律,在擦亮忠誠底色上見行動、見實效。新組建的智能技術(shù)學院,正處于學校體制機制改革發(fā)展的新階段,既面臨難得機遇,也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。我們每一個黨員同志、每一名干部職工,永遠保持共產(chǎn)黨人的奮斗精神,激發(fā)自身干事創(chuàng)業(yè)的精神,堅持危中尋機、化危為機的思路,要把握大勢,保持定力,堅定信心和決心,迎難而上,集中力量辦好當前的事,抓好改革、發(fā)展和穩(wěn)定,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為導向,辦人民滿意的開大

四、以學促干,勇毅篤行

堅持學思用貫通,知信行統(tǒng)一,切實增強貫徹落實的自覺性,實干篤行,將對習近平新時代中國特色社會主義思想的所學所感轉(zhuǎn)化為推動改革發(fā)展的新思路、新舉措,立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,科學謀劃好學院總體發(fā)展方向和功能定位,結(jié)合巡視整改工作,對照職業(yè)教育發(fā)展和開放教育評估指標,按照學校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和今年的重點工作任務,加大學院高層次人才引進工作,壯大師資隊伍,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),大力推動校企合作、產(chǎn)教融合,不斷改善實訓條件,以事事放心不下的工作態(tài)度,抓好學生的安全教育和安全隱患的排查和整治工作,以服務就在身邊,矛盾不出校園的指導思想,做好學生日常管理與服務工作,進一步明確學院發(fā)展方向,發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力推動學院事業(yè)發(fā)展更上一個臺階

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